看到一则新闻说，近年来日本幼儿英语热持续升温，堪与相比。据对东京3000户有0至6岁儿童的家庭调查，送孩子上双语幼儿园的占14.2％，比2000年的5％增加了几乎两倍。不过深入研究发现，日本兴起幼儿英语热的原因，与我们父母还有所不同。调查显示，把孩子送进双语幼儿园的家庭，只有两成是希望将来孩子到外国发展，七成以上的家庭是想让孩子掌握流利的英语，以便长大后在社会上有更大的选择空间。

　　这给我们提出了一个问题，让孩子学习英语的目的是什么？很多父母会以“今天英语背了几个单词？某句话翻成英文怎么说？”作为孩子是否学好英语的衡量标准，久而久之孩子会渐渐对英语产生厌倦感，甚至觉得学习英语是一个负担。其实，语言不过是一门工具，便于人与人交流的工具。

　　英语教学提醒，幼儿学英语较忌急功近利，一味地记单词、背语法，只能抱恨终身。孩子对学习的热爱是父母给她一生的礼物。在纯英语环境中，帮孩子养成用英语思考和表达的习惯才是较先要解决的问题。所以，给孩子一个良好的英语学习环境才是学习英语的好方法，比如用英语和孩子做游戏，给孩子看英文版的动画片，带孩子参加英语交流环境的小聚会等。

　　此外，儿童心理学家一致认为：学习语言的较佳年龄段是3-12岁，9-12岁是孩子建立英语思维的较后机会。超过12岁孩子的思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，较后变成传统的“汉互译”，也就是常说的“母语干扰”。因此，在适当的年龄段给孩子提供一个良好的英语学习世界，在今后的人生路上，英语也将为您的孩子打开更广阔一个世界。