很多时候，与家长朋友们讨论教育孩子的心得，发现大多数孩子在英语学习方面存在误区。这些误区在非常典型，但对语言本身的掌握而言没有益处。抽空我将其中比较典型的两种误区总结了一下，希望能对大家有一些帮助。

误区一：背诵记忆式

情景反射式英语或口语交际时的英语学习较早出现在90年代，通常是给孩子一个场景，孩子在长期的背诵记忆中进行条件反射式的回答，如别人问“How are you？”,孩子会非常流利的回答“Fine. Thank you. And you?”，大家会发现，都是这样回答这个问题的，用同样的句式来回答。但真正到了国外，与外国人交流的时候，外国人会发现人的词汇群很奇怪，都固定在一个小范围内。

只是在特定情境下的一种条件反应，我把这种情况总结为“简单的在模式化场景下的***性条件反射式的背诵。”这种方法只是背诵，而不是在英语思维下的自然习得的，并不能够达到孩子对英语语言的真正掌握和应用。

误区二：英汉互译式

英汉互译式学习法是以不断重复来记忆学习英语，如：杯子，cup，杯子，cup，这种学习方法出现在80